Differentiatie 3 – Process
Process gaat over hoe jij wil dat de leerlingen de inhoud tot zich nemen.
Differentiatie 4 – Product
Product gaat over hoe je wil dat de leerlingen laten zien dat ze de doelen behaald hebben.
Flashcard games 1 – onderbouw
Flashcards games zijn een handig hulpmiddel om leerlingen nieuwe woorden en structuren aan te leren. In dit artikel vind je onze top 10 flashcard games voor de onderbouw. Have fun!
Flashcard games 2 – middenbouw
Flashcards games zijn een handig hulpmiddel om leerlingen nieuwe woorden en structuren aan te leren. In dit artikel vind je onze top 10 flashcard games voor de middenbouw. Have fun!
Flashcard games 3 – bovenbouw
Flashcards games zijn een handig hulpmiddel om leerlingen nieuwe woorden en structuren aan te leren. In dit artikel vind je onze top 10 flashcard games voor de bovenbouw. Have fun!
Lezen & voorlezen 1 – Technisch lezen
De spelling in het Engels is veel gevarieerder dan in het Nederlands en het beeld vaker afwijkend van de klank. In dit artikel lees je hoe je kinderen kunt helpen met lezen in het Engels.
Lezen & voorlezen 2 – Technisch lezen en spelletjes
Er zijn allerlei coöperatieve spellen om lezen te oefenen. Zo nu en dan is het ook leuk om een competitief spel te spelen. In dit artikel vind je enkele suggesties.
Lezen & voorlezen 3 – Help kinderen zelf lezen
Engels leren lezen vinden veel kinderen ingewikkeld door de specifieke spellingsproblematiek van het Engels. Bied de kinderen tijdens het lezen zo veel mogelijk hulp en geef hen regelmatig de kans om veilig te oefenen
Lezen & voorlezen 4 – Begrijpend lezen
Bij scholen die meer ervaring hebben met Engels is het verstandig om begrijpend lezen een vast onderdeel te maken van de Engelse les of bij een CLIL-project. Dat kan als de leerlingen het technische lezen onder de knie hebben.
Lezen & voorlezen 5 – Boeken om te lezen en voorlezen
Welke boeken kun je het beste voorlezen aan je leerlingen? Welke boeken kunnen je kinderen al zelf lezen? Om tot de beste keuze te komen, is het belangrijk dat je goed nadenkt over wat jij belangrijk vindt, waar je bij aan wilt sluiten en wat het niveau van het Engels is van je leerlingen.
Lezen & voorlezen 6 – Zelf voorlezen of een filmpje kijken
Er zijn online allerlei filmpjes van prentenboeken te vinden. Deze zijn reuzehandig voor jou op verschillende momenten. In dit artikel lees je hoe je die filmpjes kunt gebruiken en vind je een playlist van bekende Engelse prentenboeken.
Lezen & voorlezen 7 – Voorlezen met expressie
Als je met expressie en enthousiasme voorleest, kun je een boek begrijpelijker en aantrekkelijker maken voor een kind. Wie wil dat nu niet? Bovendien dien je als rolmodel hoe de kinderen zelf stil lezen (in hun hoofd) en hoe ze hardop voorlezen. All it takes is preparation and practice.
Lezen & voorlezen 8 – Help kinderen boeken begrijpen
Het is belangrijk bij het voorlezen veel aandacht aan het talige aspect van het boek te besteden. Als de taal te moeilijk is en een kind het boek niet begrijpt, zal het niet zoveel plezier beleven aan het boek. In dit artikel lees je hoe je kinderen kunt helpen om boeken te begrijpen.
Luisteren 1 – Luisteren en begrijpen: TPR
TPR staat voor Total Physical Response, oftewel je doet wat je zegt. In dit artikel lees je hoe je dat toe kunt passen in je lessen met games, stories en songs.
Luisteren 2 – Klanken onderscheiden
Als je luistert naar een onbekende taal, hoor je vaak een brei aan klanken. Sommige klanken kunnen net anders klinken dan in je eigen taal, of zelfs onbekend zijn. In dit artikel lees je meer over het onderscheiden van klanken.
Luisteren 3 – Luisteren om woorden te leren
Soms verwacht je als leerkracht dat kinderen woorden verstaan terwijl dat niet zo is. Die verwachting wordt vaak gevoed omdat jij veel meer weet dan je kinderen. Het is echter van vitaal belang om telkens eerst betekenis te geven aan de (nieuwe) woorden die kinderen horen.